Цикл ТУ «Вибрані питання дитячої ревматології: системні захворювання сполучної тканини» присвячено важливому розділу ревматологічної науки та практики, захворювання якого в багатьох випадках супроводжуються важким перебігом, труднощами діагностики, складною лікувальною тактикою, а багатогранність проявів системних захворювань сполучної тканини призводить до тривалого діагностичного маршруту пацієнта, що потребує постійного вдосконалення знань, навичок та вмінь як лікаря першого контакту, так і лікаря-спеціаліста (ревматолога дитячого або кардіоревматолога дитячого).

В рамках цього ТУ розглядаються питання формування, закономірності подальшого розвитку, клінічні особливості, принципи діагностики та лікування системного червоного вовчака, ювенільної склеродермії і ювенільного ідіопатичного дерматоміозиту, а також коморбідних станів, які супроводжують їх перебіг. Глибоке вивчення визначених аспектів дозволить лікарям різних спеціальностей ефективніше реагувати на можливий розвиток системного захворювання сполучної тканини в дитячому віці та забезпечувати необхідну допомогу дітям з урахуванням їх особливостей.

Методологічно цикл ТУ ґрунтується на засадах доказової медицини, рекомендаціях національних та міжнародних протоколів надання медичної допомоги, останніх даних наукових досліджень та власному досвіді успішної інтеграції їх у рутинну клінічну практику.

В результаті навчання слухач здобуватиме навички визначення тактики ведення дітей із системними захворюваннями сполучної тканини згідно з існуючими клінічними протоколами та стандартами лікування; формування раціональних медичних маршрутів пацієнтів; організації взаємодії з колегами інших спеціальностей; забезпечуючи мультидисциплінарний індивідуальний підхід до кожного пацієнта.

В програму циклу ТУ інтегровані багатопланові інформаційні підходи до теоретичної підготовки слухачів, сучасні навчальні платформи (LMS Moodle), мультимедійні технології, відеолекції, симуляційні технології навчання, відпрацювання набутих навичок в умовах симуляційного центру, в процесі розбору клінічних кейсів та власний клінічний досвід викладачів.